
Tak Sekadar Bentuk! Kuliah Tamu PIAUD UIN Antasari Ungkap Rahasia Belajar Matematika Anak
Banjarmasin – Program Studi Sarjana Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) UIN Antasari Banjarmasin kembali menghadirkan pembelajaran inspiratif melalui kuliah tamu pada mata kuliah Pembelajaran Sains dan Matematika AUD. Mengangkat tema “Eksplorasi Bentuk dan Ruang dalam Dunia Anak”, kegiatan ini dilaksanakan secara daring melalui Google Meet pada Selasa, 28 April 2026, mulai pukul 09.30 WITA hingga selesai.
Kuliah tamu ini menghadirkan Ayu Fajarwati, M.Pd., dosen PG PAUD Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, sebagai narasumber. Kegiatan dipandu oleh Dyah Ageng Pramesty K., M.Pd., selaku dosen pengampu sekaligus moderator. Peserta merupakan mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah tersebut.

Dalam pemaparannya, narasumber menekankan bahwa pengenalan konsep geometri dan ruang sejak dini memiliki peran penting dalam perkembangan kognitif anak. Pembelajaran matematika tidak hanya berhenti pada mengenal bentuk, tetapi juga melatih kemampuan berpikir logis, spasial, dan analitis. Anak diajak memahami pola, ukuran, arah, serta posisi melalui pengalaman yang bermakna.
Berbagai strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini turut dibahas. Mulai dari kegiatan shape walk, sortir dan klasifikasi bentuk, bermain balok terstruktur, hingga diskusi kasus anak. Selain itu, penggunaan bahasa matematis dalam aktivitas sehari-hari juga menjadi perhatian penting. Pendekatan ini menunjukkan bahwa sains dan matematika dapat dikenalkan secara menyenangkan, konkret, dan dekat dengan dunia bermain anak.
Kegiatan berlangsung interaktif melalui sesi pemaparan, diskusi, tanya jawab, hingga refleksi mandiri. Mahasiswa tampak aktif merespons studi kasus yang diberikan, khususnya terkait tantangan anak dalam mengenali bentuk berdasarkan ciri visual. Diskusi ini membantu mahasiswa mengaitkan teori perkembangan kognitif dengan praktik nyata di kelas PAUD.
Melalui kuliah tamu ini, Prodi PIAUD UIN Antasari berharap mahasiswa memiliki pemahaman yang lebih kuat terkait pembelajaran geometri dan konsep ruang. Kegiatan ini juga menjadi bagian dari upaya prodi dalam memperkaya pengalaman akademik melalui pembelajaran berbasis riset, praktik, dan kolaborasi lintas perguruan tinggi.
Ke depan, kegiatan serupa diharapkan terus berlanjut dengan tema-tema pengembangan pembelajaran PAUD, termasuk implementasi STEM untuk anak usia dini. Langkah ini menjadi strategi penting dalam mencetak calon pendidik PAUD yang kreatif, reflektif, dan mampu merancang pembelajaran sesuai dengan tahap perkembangan anak.

Penulis: Dyah Ageng Pramesty K., M.Pd.
Editor: Admin



